Таблица лидеров

Та кто не особенный тогда?

А разница в том, что норма дети способны приспособиться и постоять за себя, в то время как особенные дети не всегда понимают, что с ними поступают плохо. К тому же они гораздо больше подвержены негативному отношению от других людей, выделяются. Ещё как связана. Вы смотрите на проблему глобально, а я на частности. Инклюзия подразумевает включение особенного человека в норма общество, а для этого та группа людей, в которую он придёт, уже должна быть готова. Очень хорошо, если в этой группе будет такой взрослый, как "медиатор", умеющий сглаживать острые углы и разъяснять участникам непонятные действия. Для этого он должен быть подготовлен и обучен. Нельзя бросать особенного ребенка в непривычное ему пространство. Можно спровоцировать страх, психоз и так далее. И вот тут, я подхожу к среде. Самое первое, что приходит на ум, это шум. Многие аутисты не любят или бояться громкие звуки, а обычная школа ОЧЕНЬ шумное место. Как это обойти? Потом взаимодействие. Хорошо если он говорит, а если он коммуникацирует через карточки, тогда у каждого учителя должен быть набор карточек и именно такой же, каким пользуются и дома у ребенка. Продолжаем, просто супер если ребенок работает уже без стимулов, если нет, нужны и они. Так же аутистов мыслят иначе, более образно и схематично, следовательно программа обучения по обычной программе для них не подходит и нужна индивидуальная. Да ладно аутисты, тут для обычных детей инвалидов, кто передвигается на коляске, среда среднестатистической школы не подходит. Сделали пандусы на вход, а дальше? Второй и третий этаж как?

А общество к сожалению до принятия далеко , инклюзия идея хорошая

Даже подготовленные (их подготавливали) не всегда (далеко не всегда ) ведут себя корректно. У нас такое есть , к сожалению, я больше со взрослыми соприкасаюсь, но и в школах такое есть, когда особый ребенок (у нас именно так это называют) сталкивается с неприятием. Ещё,на мой взгляд ,неправильно, что Аутизм часто смешивают с другими расстройствами, и потому создаётся не правильное понимание.