Таблица лидеров

Вообще многие, если не все дети "залипают" на технику, приборы и чем сложнее, тем интереснее. Причем такой интерес начинает проявляться уже до года. Потому популярны двигающиеся, светящиеся и музыкальные игрушки. Я тоже в детстве любила роботов, строить из конструкторов, мне нравилось, что то делать руками. А вот с куклами, были, но играла только с девочками подружками. С другом в ход шли трансформеры, ниндзя черепашки и солдаты ?

Ну отличие не в игрушках, это же очевидно. Отличие в схеме обратной связи между удовольствием и действием. Девочки получают больше удовольствия от переживания социальных взаимодействий. Мальчики от пространственного мышления. Ранняя специализация мозга. Вспоминая своё детство могу сказать, что меня привлекали два типа игрушек и конструкторы и куклы одновременно. Причём я до сих пор помню как игрался в чувства привязанности и любви, где-то до 4-5 лет. Помню так же и природу удовольствия от игрушек по типу поездов и машинок: ощущение контроля. Дети по сути в этом плане ничем не отличаются от взрослых, но в отличие от взрослых они больше учатся путём фантазирования и додумывания. Моим любимым занятием впрочем можно было бы считать не игрушки, а залипанием рядом с рабочей техникой. Любой, от миксера до крана. И чем сложнее техника, тем было круче. Удовольствие от сложности структуры -- это особый вид обратной связи, которые делает такие штуки как математику чем-то в виде наркотика. Вы же правда не думаете, что люди учат это ради карьеры и денег..