Таблица лидеров

Черниговская в этом смысле какой-то бренд времени. Есть ещё Хазин в экономике, Делягин в политологии и т. д. То есть люди не сказать чтоб вообще не разбирающиеся в своей сфере, но использующие эту сферу... не для нахождения истины, скажем так. В этом смысле Милонов даже менее опасен, чем Черниговская. Один очевидный злобный клоун, а вторая ведь "учёный", многое пишет правильно (очевидные, давно известные вещи). Привлекает к себе внимание. Правда ещё к "женским наклонностям" и прочему, поэтому задумываешься, а нужно ли это внимание.

Из того что я прочёл, у Черниговской на классическую теорию пола нанизаны то ли личные измышления, то ли положенные по её мнению клише. "Новорожденные девочки внимательно следят за взглядом матери" - у новорождённых вообще зрение расфокусировано. Глазные яблоки начинаются двигаться синхронно я не помню на какой день. "Женщина консервативна, ее задача – беречь очаг. Поэтому выдающиеся крайности – удел мужчин" - последнее - старое положение ещё Геодакяна. Но как из него взялось первое? Речь у Геодакяна вообще о биологии. Причём тут очаг? "Самые лучшие педагоги должны преподавать самым маленьким детям" - одни педагоги лучше преподают маленьким детям, другие не маленьким. Это разные лучшие педагоги. Тут что-то совсем не подумавши. А "мальчики собираются вместе только с определённой целью" - вообще шедевральный перл. Так и видятся бесцельно блуждающие девочки после зомби-апокалипсиса. В общем наукоподобная херня на злобу дня. Всё одно что Кац, только в свою сторону. Кто-то почитает и начнёт: "Вот ведь умная, а я кое с чем согласен, значит со всем надо соглашаться..."

Браво! Когда в качестве аргумента приводится обобщение типа "все": "все мальчики", "все девочки", "все мужчины", "все женщины" - это значит, что аргумента НЕТ вовсе, а есть желание выдать желаемое за действительное Черниговская очень талантливо использует метод "полуправды", плюс "ожидаемый аргумент", плюс подмену причины и следствия. Иногда, просто бредит А материал стартового поста - это проявление неприкрытого шовинизма. Конечно отличаются, гениталии разные, с этим никто и не спорит. Но мадам Черниговская-то все больше про мозги, а в стартовом посте про место - знай, мол, дескать, девочка...)))

Сомнений, я думаю, ни у кого нет. Вопрос чем.

Почему я вообще вижу здесь такого "авторитета", как попсовый псевдоучёный Черниговская? https://d-kishkinev.livejournal.com/632558.html

Именно так, миллион факторов, а не только биологический пол. Традиционное гендерное распределение ролей и гендерные подходы к воспитанию - это проявление шовинизма. И девочка, и мальчик самостоятельно в состоянии определить хотят ли они быть защитниками или объектами защиты

Абсолютно точно. Милонов просто несет дичь, его цель - пиар, а Черниговская умело мешает факты, подтасованные факты и вымысел и нанизывает это все на конъюнктуру - ее цель роль гуру.

Согласен, Оль. Слишком много отсебятины

Я тоже была ею очарована, когда познакомилась с работами впервые). Но очарование быстро проходит, когда начинаешь читать и слушать внимательнее))

Самое поганое в том, что судя по всему в стартпосте фото школьного учебника или какого-то учебного пособия, а значит эта дичь часть государственной программы образования. ага, именно за эту "готовность" нас ежегодно поздравляют с 23 февраля) и никого особенно не интересует, хочешь ли ты кого-либо защищать.

@Добби Таттлер, должна вам заметить, что в целом я Вас поддерживаю. Ваши высказывания на форуме, я хочу сказать. Я никогда Вас резко не критикую и всегда готова оказать поддержку. Вы должны быть мне благодарны.

Если бы был выбор, он был бы возможен до появления набора качеств, то есть до появления на свет. Может стоит попробовать принимать отсутствие выбора как данность? Я бы тоже хотел родиться уже с набором мышц как у чернокожих рас, но кто-то решил что мне это не надо)

Ничем. Там дело не только в слове "требования". У меня сейчас складывается ощущение, что я повторяю то, что уже сто раз было сказано. Неприятное ощущение, но всё же: не стоит прописывать людям роли, мотивируя это тем, что мол одно не хуже другого. Хорошо тогда, когда у человека есть выбор.

Лекция Татьяны Черниговской и ее краткий конспект - в тему. Речь в ней идет как раз о девочках и мальчиках. Соглашаться или нет - каждый решает за себя. Татьяна Черниговская: Для меня большая часть того, что я буду рассказывать, - новость. Это статистика: * У мужчин и женщин разный мозг. * Я не феминистка, но 70 % мальчиков в школе получают очень низкие баллы. 90 % преступлений совершают мальчики. Мальчики имеют в 3,5 раза больше нарушений в эмоциональной сфере, чем девочки. Их надо учить и воспитывать иначе. * Различие в развитии под воздействием эстрогена и тестостерона начинается уже в утробе матери. *Новорожденные девочки внимательно следят за взглядом матери, мальчики этого не делают. Девочки более социализированы. *Мозг мужчин больше и отвечающая за соревновательность амигдала - больше. Но женский мозг эффективнее работает. Мужчины предпочитают агрессию, женщины – переговоры. *Префронтальная кора отслеживает эмоции и контролирует поведение, развивается до 20 с лишним лет. Она у женщин больше и созревает раньше. *Тревожность женщины в 4 раза больше, ее природа – осторожность и избегание риска. У девочек в состоянии отдыха работает весь мозг, у мальчиков – задние части. Женщина консервативна, ее задача – беречь очаг. Поэтому выдающиеся крайности – удел мужчин. *Мозолистое тело – перемычка между полушариями мозга – у женщин мощнее. *У женщин больше серого вещества. *У девочек больше серотонина и окситоцина, они реагируют на стресс замиранием. Мальчиков стресс бодрит и вызывает желание разобраться, им тяжело усидеть на месте. Поэтому им нужно давать возможность сбросить энергию. * У девочек на 15 % интенсивнее кровоток, более развиты кортикальные отделы, отвечающие за вербальную активность, они более чувствительны сенсорно. *Девочки могут одновременно делать несколько дел. Поэтому нужно поощрять развитие у них женских наклонностей. *У девочек лучше слух. Они больше внимания обращают на лица и им нравятся теплые цвета. Могут объяснить и описать свои чувства. У них лучше развита мелкая моторика. Ориентируются на компанию и разговор, делятся переживаниями. Читают художественную литературу. *Мальчики лучше ориентируются в пространстве, медленно входят в новые задания. Мальчики собираются вместе только с определенной целью. Избегают зрительного контакта. Читают развивающую литературу. Мальчики засыпают в тепле, поэтому их лучше учить в прохладном помещении. Говорить с мальчиками нужно кратко и вовлекать в процесс. Их нужно сажать на передние парты, хвалить и приглядывать за их физической активностью. *Девочки хорошо работают в группах с контактом «глаза в глаза». Они должны знать, как справляться с неприятностями. Девочки не любят, когда на них кричат, любят эмоции и яркие картинки. Им очень важен внешний вид учителя. Им важен процесс, а не соревновательность. *У мужчин чаще встречается леворукость, доверчивость и эгоцентризм, аналитичность и критичность мышления. *Латеральность у женщин зависит от эндокринного фона. *Биологический пол и воспитание может вступить в конфликт. *Самые лучшие педагоги должны преподавать самым маленьким детям, у которых пластичен мозг. Воспитание не должно вступать в конфликт с биологическими установками. В школе должна быть неформальная обстановка. Раздельное обучение не подготовит детей к реальности. *Вектор биологической эволюции как и изменчивость хомо исходит от мужчин. Рост количества правомозгих (леворуких) влечет за собой увеличение визуального контента и уменьшение количества чтения/письма. *Странное высказывание по поводу невмешательства в проблемы трансгендеров в конце лекции: незачем вторгаться в это дело.

Поздно по вре уже, так что ВоркАут оставлю на завтра. Прочитал ваш рассказ. Мне кажется, что страх самое мощное чувство, вмиг затмевает все другие, если случается. Этим отлично пользуются мастера ужасов. Может вы зря его "приручили"? ?

Если будет минутка, то прочти мой свежий хэллоуинский рассказ: «Ты заходи… пореже». Мне кажется, получилось. https://ficbook.net/readfic/11373439