Таблица лидеров

В РСФСР педагоги максимально приблизились к изначальному значению этого слова: раб, который должен сопровождать ребенка до школы. Как говорит Википедия, в педагоги брали "обычно таких рабов, которые не были пригодны ни для какой другой работы", а ещё "педагогами назывались также рабы, учившие молодых купленных или доморощенных рабов всем обязанностям и приёмам рабской службы". У меня к этому сословию никакой симпатии или уважения нет ещё со школы. Огромное количество училок просто напросто некомпетентно, у них нет никаких прав, и это прежде всего они занимаются фальсификацией выборов по приказу начальства. Я никогда не встречал в жизни столько несправедливости, уравниловки, принудиловки и мелочной тирании, как в школе. Я не знаю, для кого там "школьные годы чудесные", но я мечтал только о том, чтобы это поскорее закончилось. Дело даже не в кадрах, а в самой отупляющей системе. Да, были, конечно, просто добрые люди и настоящие профессионалы, которым я очень благодарен: мне очень повезло, например, с учительницами литературы и географии. Попадались очень благородные люди, которых я искренне уважал. Я очень уважал училку по математике, хотя по алгебре у меня стабильно были одни двойки: оценивала она справедливо и беспристрастно. Причем из одноклассников никто её почему-то не любил, что меня удивляло. Но были и самые настоящие идиоты. И я уверен, что ребенок (подросток) прекрасно видит, что учитель - некомпетентный долбо...б. Я нисколько не изменил своего мнения о тех учителях, которых считал идиотами - сейчас я пришел бы к тому же самому выводу. Помню училку по ИЗО в 6-7 классе. Я рисовал лучше всех в классе, потому что ходил в художественную школу. Но по ИЗО у меня всегда были 3 и 4. Почему же? А потому, что рисовал я на уроках ручкой, а не карандашом. Это была единственная причина, по которой мне снижали оценки. Смешно, что то же самое было на биологии. Я несколько раз победил в городской олимпиаде по биологии и обожал этот предмет, но - какая неожиданность - по биологии у меня было в триместре 4 или даже 3. А все из-за того, что жучков, органы и кости в рабочей тетради я рисовал ручкой - рисовал вполне профессионально, с бликами и тенями. И кто-нибудь, кто провел карандашом лишь несколько корявых линий на уровне детского сада, получал 5, а я 4 или 3. Мне ещё повезло, что после пятого класса меня перевели в более приличную школу. Там действительно было лучше. Но мудаков за все годы учебы встретилось немало, часто профнепригодных истеричек. Помню совершенно сумасшедшую старую училку по немецкому в пятом классе, которая не только истошно вопила, но и могла стоять позади ученика и бить его по голове учебником. Тупого ОБЖ-шника, мужа исторички, бывшего военного, которого, видимо, взяли только по блату. Или биологичку, которая упорно не хотела реагировать на происходящее в классе, что бы там ни происходило - классное быдло могло издеваться над кем-нибудь слабым, хоть к стулу привязывать. Максимум реакции с её стороны - пробормотать что-то типа "хватит" и махнуть рукой. Тут жалуются на родителей, мол, много требуют от учителей, перекладывают ответственность и т.д. Это, наверное, правда. Но хуже всего, когда и учитель - мудак, и родители - мудаки, и ребенок у них - невоспитанный придурок. А такое часто бывает, учитывая уровень компетентности как первых, так и вторых. Вот тогда весь ансамбль играет в полную силу.

Ну, по разным причинам ты это терпишь - сначала ты терпишь, потому что хоть какой-то опыт нужен, без опыта никуда не берут. Потом терпишь потому что с этим вытерпленным опытом взяли на приличную, высокую для региона зарплату. Потом ты понимаешь, что жизнь одна, нельзя терпеть постоянный стресс и унижения, даже за хорошие деньги. Думаешь "а я лучше в полтора-два раза буду меньше получать, но чтобы меня не ипли каждый день во все щели просто потому что он начальник - он может". Идешь искать работу с меньшей зарплатой - а там тебя тоже ипут, потому что уже очередь из студентов без опыта, а раз ты с опытом готов работать на эти копейки - значит ты вообще конченный терпила и ипать нужно вдвое сильнее. Студента без опыта просто поипать можно, для удовольствия, а у тебя еще и опыт и знания есть - поипать можно не только для удовольствия, но и с тебя что-то поиметь...

У меня в школе больше хорошего было чем плохого. Особенно в старших классах. Мне аттестат без троек практически подарили. Причём почти всему классу. С какой-то жуткой несправедливостью никогда не сталкивался. Или просто не замечал? Уравниловка - это что? Задали задание и все должны его выучить? Ничего страшного в этом не вижу. Во в Комсомол меня не приняли, он развалился. Это была сильная детская психотравма. Теперь не знаю как закрыть этот гештальт. Работу, думаю, сравнивать со школой не совсем корректно. Во втором случае дети, не знающие что происходит и как себя вести, да плюс у них выбора особо нет. А на работе на любое нарушение норм приличия всегда можно ответить увольнением. Вакансий полно, а терпеть неадекватных начальников непонятно за что разве надо?

Блин, второй человек такое говорит, что нигде не сталкивался с таким трешем как в школе... Это вот реально мне так с работами не повезло, со всеми несколькими за 10 лет, что в сравнению с ними школьный прессинг, уравниловка и принудиловка - санаторий? Да что вы несете? В школе, даже в моей неблагополучной школе в сложном гоповском районе, где ни учителя ни ученики никогда не выбирали слов, были стерильные условия по сравнению с тем, с чем я столкнулся уже на первой работе. И там еще было лайтово - это госструктура, там еще за словами следили и не материли в открытую, просто кричали и трахали мозги. А дальше истерики, вопли, визги и оскорбления стали частью моей работы, везде. Я так свои работы и воспринимал, мне платят не за работу, а за то чтобы я истерику очередного начальника или директора слушал и не послал его накуй.

Эм... но как бы желание встречаться/общаться и есть фактор оценки человека как собеседника. Звучит как "не хочу чтобы солнце было круглым". Не от возраста это зависит, а от периода. И не у всех. Кто-то тусит, потом уходит глубоко в семью, потом разводится и уже спокойно тусит, кому-то и семья не помеха, а кто-то и без семьи погряз в дачах, котах и машинах. А кому-то и это всё не препятствует. Ведь можно быть нормальным человеком с машиной и котом. То есть у тебя первое высказывание противоречит, мало того что самому себе, так ещё и второму. Значит надо искать "своих людей", раз имеющиеся отваливаются и уходят не "в тот возраст" (читай - не в тот стиль жизни).

Живешь мирно - готовся к войне. Лучше заранее убрать ненужный стрессняк, чем потом разгребать чувства: сюда хорошие, сюда поплоше, а сюда те, что на выброс.

Провожу.) Тяжко. Характерец -писец, адская смесь мамы и папы. Если упрётся хрен что докажешь. С учёбой пока особо проблем нету, но это только нач. классы. И 5 и 2 может отхватить. но посмотрим как оно пойдёт дальше. "Со страхом божьим" жду переходного возраста.)

Я не думаю, что у твоей есть "комплекс привыкания" (не помню, как он по правильному обзывается). Это когда ребенок тяжело сходится с новыми людьми. Предположим у ребенка с садика есть определенный круг общения. Прилетела "Здравствуй школа", и в класс помимо детсадовской группы пришло еще человек 5-10 новеньких со стороны (другие д/с, с домашнего обучения и т.д. и т.п.). Все дети в первые три дня друг с другом перезнакомятся, а этот ребенок сидит в уголке тихо, потому что именно ему не повезло попасть в школу не своей группой из садика. Ребенок нервничает и не учится, или учится но очень плохо. А вот когда привыкнет, тогда может и глаз друзьям дать и в ухо зарядить. Такому человеку по жизни тяжело. Приехал на новое место жительства (хотя война должна случится, чтобы такой человек ПМЖ поменял), а там новые соседи, новые магазины, новая работа, новая парикмахерская да дофига чего нового. И человек, пока не привыкнет, будет чувствовать себя за гранью комфорта. Такие люди редко меняют место учебы/работы/жительства. А если ребенок необщительный потому, что со сверстниками ему не интересно - это другое, но тоже "не есть гуд". Потому что у нас в школах не любят учеников, которые сидят и читают "Перекрестное опыление летучими мышами Leontopódium leontopodioides в период созревания Prúnus doméstica в сезон тропических ливней" в то время, как основная масса учится писать слово "мама". Утрирую, конечно, но бывает.

А что тут смешного? Это не смешно, это грустно, когда человек знает только слово "дайте". Дайте то, дайте это. А при таком подходе ничего, конечно же, не получится. И это не только в школе, а вообще в любой организации. И начинаются визги о том, какие все там плохие. понятно, что есть вопиющие случаи насилия педагогов по отношению к детям, но это все же исключения. В основном в школе те же трудности, что и в любом коллективе.

Тото и страшно. Моя тоже не шибко общительна. Не дай бог как я будет.

Лара, я прочитал это и сразу захотелось посмеяться. А если серьезно, то да, я прекрасно понимаю, что большинство детей не подарок (как и родителей), но бывает и такое, как я описал выше. В нашем классе собрали "отбросы общества", так сказать. Дети из малоимущих или неполных семей, дети, оставшиеся сиротами при живых родителях, дети, у кого родители алкоголики, а в параллельный класс набрали детей, чьи родители весьма обеспеченные или известные в селе люди. В один класс собрали всех, кому не очень повезло (у некоторых даже денег на школьную форму не было.), а в другой тех, кого "показать не стыдно". Как ни печально, но в сельских школах такое не редкость. Я не пугаю. Я видел своего малообщительного младшего после первой недели похода к новым учителям, непонимающего, что от него хотят и нервного. Сидели, разбирали: что, почем, кого и как. Через месяц с горем пополам разобрались, что хочет каждый конкретный учитель.

Мне кажется что подобные новшества от сверхценности собственного я. Этот курс был взят давно и совершенно правильно. Приоритет личности над государством и даже обществом - одно из завоеваний современной эпохи. Гуманизация, однако. Мы знаем что наши права, наши желания и мы сами ценны сами по себе. Мы имеем полное право писать своё мнение на форуме, а другие обязаны относиться к этому уважительно, какую бы хню я бы не написал. Так и здесь. Возрастает ценность личного пространства и, пардон, тела. Все подряд уже не могут на него посягать. Какие бы дружеские намерения у посягающих не были.

Расскажу, пожалуй, в общих чертах о начальной школе своего мелкого. НАМ ПОВЕЗЛО С УЧИТЕЛЕМ!!! Пришла молоденькая учительница. Она учила детей, дети учили ее. Сколько раз она хотела увольняться? А сколько раз родители бегали за ней: кто воспитает наших детей, если не вы? Она дотащила до 5-го класса всех, хотя одного мальчишку пытались сплавить в коррекционный класс (видите ли, ЗПР мешает ребенку адекватно воспринимать знания), он выпустился вместе со всем классом. А с пятого попал в коррекцию. И ещё пример. Есть девчонка, пусть её зовут Дуся. До 5-го класса оценки 4-5, грамоты и доп. кружки. А в 5-м пришла другая классуха, дети начали ползать из класса в класс на разные предметы. Она за что-то невзлюбила Дусю. И 5-6 классы было примерно так: Дуся, то; Дуся, сё; Дуся, нельзя; Дуся, сидеть; Дуся, фу! Училка и класс подбила: надо мол провести культурно-вопитательно-массово-патриотическую работу. Типа, кто не все, того - накажем. Кто-то просто поржал за углом школы, а кто-то патриотически проникся. А в 7-м классе Дуся слетела с катушек: мало того, что ее это все задолбало, так ещё и "гуляй гормон" накрыл. И все, в чем обвиняли Дусю, реально стряслось. Дуся за школой курит? Курит. Дуся в парке с парнями бухает? Бухает. Дуся избила в туалете старшеклассницу? Избила. Дуся прогуливает школу? Прогуливает. Дуся на уроках себя ведёт плохо? Плохо. Дуся учителям огрызается? Огрызается. Короче, поставила директриса матери Дуси ультиматум: после 7-го класса ваша дочь уходит в ПТУ. Мать девчонки, не будь дурой, договорилась с девятилеткой в соседней деревне. И, о чудо! У Дуси оценки в 8-9 классах 4-5; замечания - хорошо, если одно в месяц наскребут; мать в школу один раз вызвали: в мае этого года - досрочно забрать документы ввиду отмены ГИА. Если в нашу школу Дуся не хотела ходить (или ходила под конвоем), то в соседнюю деревню, невзирая на езду на автобусе по расписанию и ранний подъем, сама рвалась на уроки. Как так то? Что за х-ня творится в датском королевстве? А все просто: ребенок - козел отпущения. Плохо? Да. Как избежать? Хрен знает. Наверно мама Дуси очень мягкий человек и не смогла предотвратить назревающих террор. Когда моего младшего пытались тоже под плинтус загнать, пришлось топать к директрисе и долго объясняться, что ребенок не опоссум, не идиот и не глухой. Помогло. Просто почему-то считается, что воспитывать детей - это прерогатива женщины и мужчине не надо вмешиваться. Надо. И в принципе - должен. Закалённые в боях тетки-учителя вполне могут продавить интеллигентную мать. А если она ещё и стеснительная? Совсем атас. Это яжемать может училок подравнять "на раз" и директрисе прилетит за компанию. К чему этот пламенный спич? Автор стартпоста спросил: у кого как бывает? Ну вот под Питером в сельской местности и такое бывает.

Мне кажется, что вся эта новая этика направлена на людей которые чего то достигли в жизни. Способ подорвать репутацию, лишить бизнеса, карьеры, а порой и засадить в тюрьму. Вот и весь смысл этой этики. Ну и пожалуй еще при возможности отжать денежек побольше.

А как можно высказать мнение, не имея знаний о ситуации? Можно высказать только предположения и свои фантазии на тему.

На мой взгляд, ничего ужасного Лобков не делал, в отличие от некоторых его коллег. Кому-то могло быть неприятно, но они могли бы сразу ему об этом сказать, а не устраивать скандал на весь мир. А время, действительно, ушло. На многие темы теперь уже нельзя пошутить, чтобы не обидеть феминисток, темнокожих или кого-то еще.

Гениальный рецепт! Получается с первого раза, если четко следовать инструкции. Рекомендую, утка по этому рецепту гораздо вкуснее гуся, и вообще мало что с ней может конкурировать. Гарнир к ней не нужен. Она выходит не жирная, не тяжелая для желудка. Ее можно есть на ночь)) 1. Отрезать ей гузку (там у нее какие-то железы, они пахнут. Я не заморачиваюсь, где они там, просто отрезаю всю гузку), гузку выбросить 2. Сделать тонкие надрезы на шкурке, чтобы во время готовки из них вытапливался жир 3. Натереть ее солью и перцем и обильно обмазать горчицей (это важно!), оставить в теплом месте на 4 часа. Горчица делает мясо очень мягким и добавляет обалденный аромат, совсем не горько и не остро получается. 4. Поставить в духовку на противне на час (170 градусов) 5. Слить жир, положить на противень зеленые яблоки, каждое яблоко смазать жиром, утку и яблоки засыпать панировочными сухарями 6. Утку с яблоками отправить в духовку еще на час 7. Вытащить, слегка дать остыть, нарезать крупными кусками, подавать с яблоками и сухарями.