Таблица лидеров

Прежде разговора о целесообразности раздельного обучения спросим себя о цели этого самого обучения. На самом деле их много, но главнее всего социальная. Школа готовит ребёнка к последующей жизни, а потом уже знания о строении ланцетника и теореме Виета. Школа должна выпустить в большую жизнь человека, который будет комфортно чувствовать себя в обществе, максимально реализоваться в нём, тем самым продвигая и совершенствуя это самое общество. Так как можно подготовить ребёнка к большой жизни, отдаляя условия обучения и взросления от общества, в котором ему предстоит жить? Вокруг нас мальчики и девочки, дедушки и бабушки, хулиганы и тихони, те кто умнее нас и кто глупее и т. д. И жить во всём этом можно научиться только в школьные годы. В 30 уже поздно, если не научился жить со всеми, то ты уже немного асоциальный тип (скажем политкорректно).))) С другой стороны, если мы боимся что кто-то кого-то будет гнобить в плане успеваемости, то половая сегрегация уж точно не поможет с этим справиться. Более того, в таких искусственных, оторванных от реальности сообществах, выше конкурентность, а значит и напряжённость. Если в случае совместного обучения конкурировать надо примерно с половиной, то при раздельном - со всем классом. Кто сказал что в женском коллективе девочке легче сосредоточиться на предмете, чем в смешанном? Да она со всеми будет сравнивать свои серёжки и причёску (условно), а не с половиной. И как бы это не больше отвлекало, чем сорванец за соседней партой. Не спроста почти во всём мире уже отживает своё раздельное обучение. Ведь раньше часто было целью уберечь от опасностей этого "ужасного" мира, но теперь-то мы знаем, что надо наоборот подготавливать.

«Вам нужно сменить парадигму!» Спектакль в трех действиях. Персонажи: гомеопат, астролог, скептик, ученый Стенли Прузинер, независимые ученые, нобелевский комитет, философ науки. Сцена 1 Гомеопат: «Сахарный шарик помнит многократно разведенную целебную субстанцию и помогает при практически любых заболеваниях». Скептик: «Почему вы так думаете? Там же нет молекул. Как это может лечить?» Гомеопат: «Проведите эксперимент на ком угодно. Берем больного и даем ему специально подобранный шарик. Чаще всего пациент выздоравливает». Скептик: «Но, может, больной вылечился бы и без лекарства? Давайте сравним две группы людей: одним дадим сахарные шарики без памяти лекарства, а другим - с памятью». Гомеопат: «Давайте». Проходит некоторое время. Скептик: «Я проверил. Нет эффекта от ваших шариков в моем эксперименте». Гомеопат: «Значит, ваши методы слишком грубы для исследования сахарных шариков. Вам нужно сменить парадигму». Занавес. Сцена 2 Астролог: «Натальная карта может много чего рассказать о человеке». Скептик: «Почему вы так думаете? Как звезды могут влиять на личность?» Астролог: «Это древнее знание. Но давайте проведем эксперимент. Вот описание вашей личности, составленное по натальной карте. Подходит?» Скептик: «Да. Но что, если это просто набор общих слов, который подходит большинству людей? Я проводил такой эксперимент. Одно и то же описание личности, взятое из гороскопа, многие люди оценили как отлично подходящее лично им. Сможете отличить по натальной карте талантливого студента от человека с отклонением умственного развития?» Астролог: «Смогу!» Проходит некоторое время. Скептик: «Вот результаты. Вы справились с заданием не лучше, чем монетка, которую я подбрасывал». Астролог: «Значит, ваши методы слишком грубы для исследования натальных карт. Вам нужно сменить парадигму». Занавес. Сцена 3 Стенли Прузинер: «Некоторые белки вызывают инфекционные заболевания». Скептик: «Почему вы так думаете? Известно, что инфекции вызывают бактерии и вирусы. А как могут размножаться белки? Они же не клетки, чтобы делиться. И не вирусы, чтобы заставлять другие клетки производить свои копии». Стенли Прузинер: «Можно обработать клеточный препарат веществами, уничтожающими ДНК, РНК, живые клетки и вирусы, и он все равно вызовет болезнь у овечки». Скептик: «Но это еще не доказывает, что именно белок вызывает инфекцию. Дайте догадаюсь: нужна смена парадигмы?» Стенли Прузинер: «Смена чего? Но, возможно, вы правы, что нужны дополнительные аргументы. Пойду еще поработаю». Проходит много времени. Стенли Прузинер: «Смотрите, мы выделили белок из зараженных животных и назвали его прионом. Мы думаем, что прионы бывают в двух конформациях, одна из которых приводит к болезни. Если неправильные прионы смешать с прионами здорового животного, то нормальные прионы тоже испортятся. Так передается инфекция. Если ввести обычному животному испорченные прионы, то возникает болезнь. Мы нашли ген, который кодирует прионы. Без этого гена (а значит, и без обычных прионов) животное заразиться не может». Независимые исследователи: «Кто бы мог подумать! Похоже, и правда так. У нас это все воспроизводится!» Нобелевский комитет: «Премию этому человеку!» Философ науки: «А как же смена парадигмы…» Занавес. Мораль: необходимость дождаться «смены парадигмы» стала слишком удобным и частым оправданием для тех, кто не хочет или не умеет ставить эксперименты и проверять свои теории. (c) Александр Панчин

От прабабушки, потомственной целительницы, получившей свой дар после удара молнии по темечку. Ею же заговоренный и добавляемый в гомеопатических дозах в средство для мытья посуды... тут есть возможность разойтись, спасибо, Кать! Жаль, нет во мне самоуверенности, я творю-вытворяю незамысловато и не могу поменять парадигму Кир, ты прав. +++ Меня понесло в сторону шутки-юмора. Вот чего: наша гештальт-группа так сдружилась, что теперь на моей кухне мы регулярно сначала вплескиваем в себя пивас, а затем бывает по-разному, И музыкальные чаши, и магнитящиеся к телу предметы, и даже столоверчение. Но коллективный процесс всегда настолько позитивен, что хочется его постоянно повторять.

Сонь, спасибо за тему) Знаете, очень хочется спросить: разделение зачем??? Ведь все выкладки, которые Соня процитировала для обсуждения - сплошь стереотипы! Сама не люблю категоричных заявлений, но здесь хочется быть категоричной, правда. То что мальчики и девочки мешают друг другу - это полный бред! В периож гормональных взрывов никакое раздельное обучение не поможет, потому что как там в песне из известного фильма: "спрячь за высоким забором девчонку (или мальчишку), выкраду вместе с забором". А разделение на группы стимулирует развитие неравенства - противопоставления не избежать! А что делать тем девочкам, у которых не стандартный, так называемый "девачковый" тип мышления? А что делать тем мальчикам, у которых не стандартный, так называемый "мальчиковый". "Стандартный" - читай "стереотипный", определенный таковым кем-то, наверное очень умным: девочка должна (и далее по списку) мальчик должен (и далее по списку) Друзья, а ведь распределение Гаусса никто не отменял! В популяции всякой твари и не только по паре - мы все очень разные и под одну гребенку не причесываемся. Другое дело, что индивидуальный подход в педагогике - вещь сложная, трудозатратная и не все педагоги владеют. Куда проще разделить... Любое насильственное (решение принимается родителями, обществом...) разделение по гендерному признаку будет углублять существующие гендерные противоречия и как следствие, способствовать расцвету сексизма и гомофобии В общем, я категорически против. И как мама, и как учитель, и как индивид

Таких детей в природе не существует!

Раздельное обучение? Полная ху*ня.

Я скажу, что люди любят усложнять, давать заумные названия и много говорить, чтобы не казалось, что им платят ни за что. На самом деле, достаточно водить ручкой по листу и становится легче. Да, этому есть научное объяснение, но зачем? Какая разница? Главное, что работает. Способ милота. Пестро и незатейливо. Мне понравилось.

Как, на мой взгляд, было остроумно сказано в одном сообществе в уютном вКонтактике, Картина излишне гетеросексуальна(с))))))))))))

Ничто не ново и универсальная формула искусства - у каждого своя. Только некоторые творят бескорыстно, а некоторые облекают идею в мудреные термины с претензией на панацею. Кто верит - тому помогает. Запатентовать, что ли, пускание мыльных пузырей, как мощное нейросредство от порчи, сглаза, венца безбрачия, заикания, привлечения здоровья, богатства и счастья в личную жизнь?

Если есть люди, у которых есть лишние деньги и которым, пардон, нехрена делать, то обязательно должны быть другие люди, которые изымут у первых излишек денежных стредств и свободного времени - это же полная гармония))

Лен, спасибо за эту тему! Про Фуше уже слышала и даже видела, но по телеку)) Про труд даже и говорить не хочется - попробовала сама.... Но первооткрывателем Фуше не является, так как картины и портреты давно уже плелись. Еще в 16-18м веке выплетали лики святых. На фото венецианское кружево 16го века. Фотографировала в музее кружева на острове Бурано (рядом с Венецией). @Соня Дааааа!!! И очень действенная медитация! Вообще любая тонкая работа: кружево, вязание, изящная резка по дереву и.т.д. здорово выплетает хлам из мыслей. Немного отхожу от Фуше, но все же хочется еще немного изящества добавить (венецианское кружево 18го века):

АСМР – это аббревиатура от полного названия: Автономная сенсорная меридиональная реакция. Этот термин (если говорить простым языком) обозначает некую приятную реакцию человеческого организма на определенные внешние раздражители. Этими раздражителями могут являться звуки, действия или прикосновения. Причину феномена АСМР до сих пор никто объяснить не смог. Причем даже само существование данной реакции некоторыми деятелями науки ставится под сомнение. Такое положение вещей можно понять, если учесть, что это явление практически не поддается изучению. Про АСМР начали говорить не так давно: впервые этот термин увидел свет в качестве названия группы на Фейсбуке. Дженнифер Аллен, владелец этой группы, придумала обозначение феномену не сама, а путем коллективного обсуждения данного явления на одном из профильных форумах. Произошло сие знаменательное событие 25.02. 2010 года. Эта дата может считаться днем рождения термина АСМР, но ни в коем случае не самого феномена. Было бы крайне неверно утверждать, что АСМР не существовала до 2010 года. На два года раньше, в 2008, уже поднималась дискуссия в различных интернет сообществах по данному вопросу, но успеха в развитии и исследовании она не имела. Да что там 2008 год – АСМР была всегда, просто на этот эффект никто не обращал внимания. Сама сенсорная реакция не является заболеванием или каким-либо психическим отклонением, поэтому до недавнего времени воспринимать всерьез АСМР никто не хотел. И помните, что неизвестное не всегда бывает плохим и пугающим – иногда оно может приносить пользу. Источник статьи http://www.rigardo.ru/na-zametku-dlya-zdorovya/asmr.html#ixzz55wJqd1Yw А вы что думаете?

Джон Уотерхаус. Гилей и нимфы. 1896. Холст, масло. Художественная галерея Манчестера Художественная галерея Манчестера временно удалила из экспозиции картину Джона Уотерхауса «Гилей и нимфы» (1896), одну из самых известных картин прерафаэлитов. Открытки с изображением картины также были изъяты из продажи в сувенирной лавке музея. Вместо картины посетители теперь могут прочесть уведомление, что это было сделано «для начала дискуссии о том, как мы экспонируем и интерпретируем работы, хранящиеся в общественной коллекции Манчестера». Куратор современного искусства Манчестерской галереи Клэр Ганнауэй заявила, что целью акции является не цензура, а дебаты: «Дело не в том, чтобы отрицать существование конкретных работ». Картина была частью экспозиции зала «В погоне за красотой», где выставлено много изображений женской натуры. По словам Ганнауэй, за акцией галереи стоят споры, разгоревшиеся вокруг движения #MeToo против сексуальных домогательств в индустрии культуры. Сама акция задумана как художественный акт, который будет отражен на выставке художницы Сони Бойс, открывающейся в марте 2018 года. Посетители могут написать твит по этому поводу с хэштегом #MAGSoniaBoyce . Не все постоянные посетители галереи довольны этой акцией, художник Майкл Браун считает, что это попытка стереть прошлое, и показать, «что такое хорошо и что такое плохо» со стороны тех, кто использует свое право налагать вето на искусство в общественных коллекциях. http://artguide.com/news/5416

Что думаете по теме? Вы бы хотели, чтобы ваши дети учились раздельно? А сами, в свое время, предпочли бы обучение раздельно? Учителя объявили результаты эксперимента, в котором девочки и мальчики 3 года учились раздельно Уже в садике мальчики и девочки играют в разные игры, мыслят по-разному. А в школе требования для них будут одинаковыми. В некоторых школах России учителя решились на необычный эксперимент. Школа № 34 города Каменска-Уральского поделилась первыми результатами эксперимента, который начали в 2014 году. Педагоги в экспериментальных классах уверены — детям так лучше. У детей раздельное обучение, но смешанное воспитание — только во время уроков порознь. Все остальное время: на переменах, на физкультуре, в столовой, на экскурсиях и внеклассных мероприятиях ребята общаются вместе. После начальной школы классы планируют объединить, чтобы общение между полами было живым, а не в соцсетях. 5–7 классы — это возраст, когда важны друзья, выбор, становление личности в социуме. Во многих школах с раздельными классами мужские классы стараются ориентировать на спорт, например хоккей, и привлекать к обучению больше мужчин: ОБЖ, физкультура, тренеры спортивных школ — чтобы ребята брали правильный пример с мужчин. Правда, найти мужчину на роль классного руководителя пока проблематично. Девочкам стараются организовать уроки по хореографии и рукоделию или проводить занятия в местном Доме творчества.

Нейрографика, как разновидность арт-терапии, претендует на творческий метод результативной трансформации мира. Я к подобным методам отношусь... никак не отношусь... Но народ рисует колеса удачи и воплощает неосуществимые мечты, а коучеры набирают группы различной продвинутости из желающих обучиться методу. А что думаете вы о подобном слиянии психологии и искусства?

Рассказ «Попрыгунья» на целых 3 года рассорил Чехова с Левитаном и едва не довёл дело до дуэли. Впрочем, эта фабула известна всем, кто окончил среднюю школу. А вот что было в их отношениях до и что происходило после и какую в действительности роль Антон Чехов играл в жизни Исаака Левитана — об этом Артхив расскажет с привлечением документов и редких фотоматериалов. «В Москву, в Москву!..» Как и где познакомились художник и писатель? Чехов и Левитан родились в одном и том же 1860-м году в двух тысячах двухстах километрах друг от друга: первый родился в Таганроге,а второй — в литовском посаде Кибарты близ станции Вержболово. Почти одновременно в 70-х годах XIX века разорившийся мелкий лавочник Павел Чехов и неудачливый железнодорожный служащий и переводчик с французского Эльяш(Илья) Левитан надумают везти свои многодетные семьи в Москву. В пьесе Чехова «Три сестры»(писавшейся в год смерти Левитана — 1900-й) её героини, тяготясь пошлостью провинциального быта,грезят как о спасении: «В Москву,в Москву!..» Семьи Чеховых и Левитанов руководствовались более практичными мотивами: если не поправить сложное материальное положение, так хотя бы со временем«вывести в люди» детей. В начале 1870-х годов старший брат Чехова Николай и брат Левитана Адольфпоступят в Московское училище живописи, ваяния и зодчества — заведение, возглавляемое Василием Перовым и славящееся, в пику чопорной Петербургской Академии художеств, своим демократизмом. Туда же через год или два по следам брата будет принят и второй сын Левитанов — 13-летний Исаак. С разбитным и всегда готовым повеселиться Николаем Чеховым они станут приятелями. А вот подростка Антона (в семье его звали «Антошей») Чехова родители в Москву не взяли: не по годам рассудительный, ответственный,взрослый, он еще на несколько лет останется в Таганроге присматривать за домом и лавкой и пытаться отбояриваться от наседавших отцовских кредиторов. Антон приедет в Москву и присоединится к семье позже, годам к 19-ти — когда решит поступать на медицинский факультет Московского университета. Тем же 1879-м годом биографы датируют и знакомство Чехова с Левитаном — их почти сразу завязавшаяся дружба,таким образом, предшествовала и их первой известности, и первым шедеврам, и, уж тем более,всероссийской славе. Познакомились и коротко сошлись не две знаменитости (а знаменитыми оба станут, по сегодняшним меркам,рано), а двое юношей, приехавших из провинции. Интеллигентных,красивых, стройных, чрезвычайно привлекательных для противоположного пола (этот факт важен в контексте нашего рассказа и потому не станем его замалчивать), и вероятно, еще не подозревающих о гениальной одарённости друг друга. Когда отец Чехова Павел Егорович,человек фанатично религиозный,но жестокий и вздорный, слишком расходился, не давая покоя домашним, Антон приходил готовиться к экзаменам в дешевые меблированные комнатки на Сретенке или Тверской к брату Николаю, студенту-художнику,у которого собиралась шумная компания из увлечённой искусством молодёжи, не исключая и Левитана. Полная, большая, интересная, с множеством фотографий статья ТУТ

Гороскоп. Психология шарлатанства. из книги Степанова С.С. "Что Вы знаете и чего не знаете о себе и о других" Почему столь многие из нас с нетерпением ждут предсказаний астролога в свежем номере газеты, почему мы готовы верить этим предсказаниям и действовать в соответствии с ними? Ведь беспристрастные проверки не раз показывали несостоятельность и астрологических предсказаний, и астрологических прогнозов личности. Наиболее вероятный ответ на этот вопрос состоит в следующем: люди верят в астрологические анализы и предсказания, потому что они, как это не парадоксально, верны. Но (и это очень важное «но!») верны они потому, что эти высказывания настолько общи, уклончивы и туманны, что пригодны для всех и ни для кого. Здесь работает известное психологам явление, названное эффектом Барнума в честь известного в прошлом веке американского антрепренера и владельца цирка Финеаса Барнума, который говорил, что «ежеминутно на Земле рождается один простофиля», и гордился тем, что в программе его цирка и ярмарочных балаганов каждый может найти что-то для себя. Эффект Барнума можно сформулировать так: человек склонен принимать на свой счет общие, расплывчатые, банальные утверждения, если ему говорят, что они получены в результате изучения каких-то непонятных ему факторов. Видимо, это связано с глубоким интересом, который каждый из нас испытывает к собственной личности и, конечно, к своей судьбе. Эффект Барнума исследуется психологами вот уже около сорока лет. За это время они смогли определить, в каких условиях человек верит предложенным ему высказываниям, какие люди склонны верить, а какие нет, и какие высказывания вызывают доверие. Так, в конце 50-х годов классическое исследование провел американский психолог Росс Стагнер. Он дал заполнить 68 кадровикам различных фирм психологическую анкету, которая позволяет составить детальное психологическое описание личности, а после этого составил одну общую фальшивую характеристику, использовав 13 фраз из разных гороскопов. Затем Стагнер попросил испытуемых прочитать характеристики, сказав им, что они разработаны на основании данных психологического теста. Каждый участник опыта должен был отметить после каждой фразы, насколько, по его мнению, она верна и насколько истинно отражает его характер. Градации оценок были предложены такие: поразительно верно, верно, довольно верно, «серединка на половинку», скорее ошибочно и совершенно неверно. Более трети присутствующих сочли, что их психологические портреты были набросаны поразительно верно, 40% — довольно верно, и почти никто не счел свою характеристику совершенно ошибочной. А ведь это были заведующие отделами кадров, то есть люди, казалось бы, опытные в оценке личных качеств! Этот эксперимент раскрыл еще одну любопытную сторону эффекта Барнума. Вот, какие две фразы участники опыта сочли наиболее верными: «Вы предпочитаете некоторое разнообразие в жизни, определенную степень перемен, и начинаете скучать, если Вас ущемляют различными ограничениями и строгими правилами» и «Хотя у Вас есть некоторые личные недостатки, Вы, как правило, умеете с ними справляться». Напротив, наименее верными были признаны такие два утверждения: «В Вашей сексуальной жизни не обходится без некоторых проблем» и «Ваши надежды иногда бывают довольно нереалистичны». В общем, эффект Барнума срабатывает на положительных утверждениях и это неудивительно: нам всем не особенно приятно узнать о себе что-то отрицательное. Подобные исследования не раз повторялись в различных вариантах. Так, в конце 60-х годов один французский психолог поместил в газетах рекламу, предлагая свои услуги в качестве астролога. Он получил сотни заказов и выслал клиентам один и тот же «гороскоп», составленный в общих, неопределенных выражениях. И что же? Более двухсот заказчиков написали ему письма с благодарностью за удивительно точный, мастерски составленный гороскоп. Австралийский профессор психологии Роберт Треветен регулярно заставляет студентов-первокурсников записывать свои сны или описывать то, что они видят в разноцветных чернильных кляксах (известный тест Роршаха). Затем, якобы обработав принесенный ему материал, профессор под большим секретом выдает каждому студенту тот же самый «анализ личности» из 13 фраз, который использовал Стагнер, и просит выдать мнение о его правильности. Только после того, как при всей аудитории каждый студент заявит, что вполне удовлетворен правильностью анализа, Треветен позволяет им заглянуть в бумаги друг друга. Он считает, что это отличная практическая работа для введения в курс психологии. Какие дополнительные факторы, кроме осторожного выбора уклончивых, но в целом положительных фраз, влияют на веру в результат гадания? Конечно, наивные и легковерные люди попадаются легче. Эффекту Барнума одинаково подвержены и мужчины, и женщины. Престиж и известность астролога влияют мало, но, в общем, никогда не вредно подчеркнуть, что он, скажем, пользуется тайными знаниями ассиро-вавилонских жрецов, расшифрованными лично им по глиняным табличкам. Важный фактор — какие вопросы задает астролог для анализа. Например, больше веры тем, кто требует указать точное время и место рождения. Так, американский психолог Род Снайдер дал своим испытуемым один и тот же гороскоп. Им оказались более удовлетворены те, у кого «для составления гороскопа» он спрашивал не только год и месяц, но и день и час рождения. Еще один важный фактор в действии эффекта Барнума состоит в том, что мы любим комплименты, но относимся с сомнением к критическим высказываниям в наш адрес. Это не значит, что гороскоп, что бы в него поверили, должен состоять из одних восхвалений. Допустимы и указания на некоторые простительные недостатки характера. В одном эксперименте Снайдер и его сотрудники установили, что результаты астрологического характера личности казались особенно приемлемыми в случае, если в них было в пять раз больше положительных замечаний о характере, чем отрицательных. И напротив, люди отказывались узнавать себя в описаниях, содержащих вдвое больше отрицательных черт, чем положительных. Вот, например, описание личности, полученное, правда, не у астролога, а у графолога, но разница тут невелика: «Оптимист, всегда смотрит в будущее. Экстраверт. Обладает развитым интеллектом. Культурен. Решителен. Имеются признаки упрямства. Ум быстрый, но в работе плохо справляется с мелочами и нуждается в сотрудниках, которым их можно было бы поручить.» Это типичный образец в целом положительного заключения, которое охотно будет принято любым заказчиком. Отмечено два недостатка, но с каким тактом это сделано! Они смотрятся почти как достоинства: «имеются признаки упрямства» (а ведь упрямство — почти упорство) и «плохо справляется с мелочами» (нуждается в помощниках по этой части, значит, способен руководить людьми). Подумайте, многие ли признали бы правильным заключение с такими выводами: «имеются признаки интеллекта» и «тугодум, но хорошо справляется с мелочами». Еще один фактор, работающий в пользу эффекта Барнума, таков: к астрологам чаще обращаются люди несчастные, озабоченные, запуганные жизнью, впавшие в депрессию, опасающиеся будущего... Кстати, не объясняет ли этот набор симптомов внезапную веру в астрологию, охватившую наше общество в последние годы? Таким людям особенно нужна положительная и основанная на «древней науке» информация об их характере и о будущем. Для них это еще и своеобразная форма психотерапии, ослабляющая волнения, страхи, неуверенность в будущем. В отличие от других форм терапии, которые требуют усилий от пациента, что бы признать и понять свои внутренние проблемы, а затем изменить свое отношение к жизни и поведение, здесь требуется только дать астрологу сведения о времени и месте рождения. С ходом времени предсказания кажутся все более и более оправдывающимися. На эту особенность памяти обратил внимание еще Фрейд: человеку свойственно помнить положительные высказывания о себе и забывать отрицательные. Важно и то, что услуги астролога, как правило, довольно дорого стоят. Заплатив за личную консультацию или журнал, целиком посвященный гороскопам, вы подсознательно не пожелаете признать, что выбросили деньги зря. И еще один эффект, известный психологам: гороскопы влияют на людей, для которых они составлены. Так, прочитав, что вашему знаку зодиака свойственна особенная честность, вы будете стараться не ударить в грязь лицом и поддержать репутацию своего созвездия... https://www.skeptik.net/astrolog/barnum.htm

Это даже не стихотворение, а романс ( к нему мною же была написана музыка) Ich träume In der Ferne In einem weiten Meer Gibt's eine kleine Insel Der Weg dahin ist schwer Ich nehme alle Worte Und Träume ins Gepäck Am Ufer wartet Schiffchen Lass uns jetzt nichts als weg ...... Ich schlafe Und träume Von Insel unter'm Bug Freiheit in der Seele Im Herzen pures Glück ....... Ich fragte den Schkiper Mit grauen Haaren Und Haut vom Tabak ganz gelb Was kostet die Fahrt? Und er sagte: Willkommen Ich will bloß das Lächeln sehen Ich bin wie betrunken frei von den Schmerzen Und frei von Verzweiflung und Angst Der Wind in den Haaren Gesicht voller Sonne Und mir von der Hoffnung ganz bang .... Ich schlafe Und träume Von Insel unter'm Bug Freiheit in der Seele Im Herzen pures Glück правила 11. Все группы пользователей обязаны использовать только русский язык. Если для каких-то целей был использован другой иностранный язык, то перевод всего текста должен быть приведен ниже. Также крайне нежелательна транслитерация — написание русской речи буквами иностранных алфавитов. Администратор и модераторы оставляют за собой право удалять публикации, написанные на иностранных языках, к которым не имеется полного перевода. Модератор

На любой области знаний, особенно такой трудно доказуемой, как астрология, паразитируют шарлатаны. По сути, они дают то, что от них хотят. Псевдоастрологических групп высказываний несколько: Откровенная лесть. "Вы очень умны", "Вы хорошо понимаете суть вещей" и т. д. Кто про себя скажет "Нет, я дурак"? Определения, подходящие ко всем. "Не все ваши желания исполняются", "Иногда вас не понимают" и т. д. Ни у кого все желания не исполняются и никого все всегда не понимали сразу. Высказывания, охватывающие все варианты. "Иногда вам грустно, а иногда весело", "Часто вы полны сил, но бывает вам хочется отдохнуть"... И т. д. Главное чтобы много денег за это не брали.))

Искусства не увидел, а психологию - да.) Любой акт творчества есть очень даже не плохой терапевтический процесс. Человек выплёскивает из себя... в общем у кого что есть. Но главное что не держит в себе. А если это ещё и группы - плюс эффект общения, причём общения с такими же как ты, выплёскивающими нечто из себя на бумагу. В целом отношусь позитивно.)) Почему бы и нет?

На картине нимфы домогаются Гилея, если я правильно "интерпретирую" сюжет. Это ж они такую красоту похитили, а не он их совратил. Вот вам и дискуссия о нравах. А открыточки с изображением картины теперь пойдут из-под полы или с торгов - какая-никакая выгода и бурление

Только эксклюзивный рецепт раствора мыльного надо в тайне держать! А из другого мыла пузыри не имеют эффекта! Не не! Только из этого секретного!

Вот-вот, Кать) А я прикинь пыталась вязать и спицы начала подбрасывать как коклюшки)))) Хотя раньше только вязала. Для себя. Теперь плету для всех)) Это здорово) Тоже хочу!

Аха!)) Есть же еще румынское шнурковое, тоже красота, когда умелые руки делают. Сама пробовала немножко фриволите. Но все ж вязание победило.))) А коклюшки... Вообще для меня это что то за гранью!

Неправильная реакция, потому что герой картины не способен домогаться голых девиц в связи с иной «религиозной» принадлежностью?)) Глупость, конечно. То секшен революшен, то паранджа. Сиськи в студию!

Мне кажется, такие группы создаются ради общения) Представленные рисунки очень позитивны, если судить по цветовой гамме. Вряд ли у этих людей реально большие проблемы. Просто скучно) Мне импонирует любое искусство. Главное, что ни кто там не упрекнёт в отсутствии таланта)

Спасибо, Ань. Текста много, пробежалась, но нужно смотреть внимательно. Ань, относительно физкультуры, вопрос, вот куда мне было деваться, я бегала быстрее, и прыгала выше многих мальчиков и в баскетбол и в волейбол играли смешанными командами. И мне очень не нравилось махание ленточкой на художественной гимнастике, я бы лучше наперегонки по канату лазила. Но, блин, я - девочка! И этим все сказано. У нас было разделение в старших классах. А по-поводу физики, математики, этики, литературы - почему? Ну, правдв, не понимаю. Чем я отличалась от любого парня в моем классе? Может я чего не вижу? Я учитель химии и в моих классах дети отличались по скорости восприятия, усвоения инфомации, по усидчивости, еще по многим параметрам, но за 15 лет работы, честно, я не заметила, чтобы это хоть как-то было связано с полом Почему модным и почему сейчас? Индивидуальный подход в обучении - это базовый принцип обучения. Меня этому еще в институте учили. Другое дело, что индивыдуальный подход требует от учителя бОльших усилий, а от системы образования - создания условий для работы учителя (кол-во детей в классе, дидактический материал на несколько уровней и тд) Это слишком ресурснозатратно Прости, но не соглашусь - это не факт и по опыту своей работы я бы утверждала, что ситуации бываю разные, и часто бывает как раз наоборот, когда девочки и по точным дисциплинам демонстрируют более высокие показатели. И закономерности, относительно гуманитарных предметов и изменения ситуации при переходе из средней в старшую школу, тоже не заметила. Я имею ввиду, конечно только гендерную составляющую Вот, например обоснование ввдеения раздельного обучения в российских школах

Оль, вот ссылка: http://www.uq.edu.au/economics/abstract/487.pdf Сразу предупреждаю, что она на английском. Это исследование корейцев, одно из лучших на данное время, так как интервал взят почти в 10 лет. Возможно, что есть перевод на русском, но я не искала. Если вкратце: результаты раздельного обучения и мальчиков, и девочек оказались выше всех похвал. Исследовали результаты тестов корейского, английского и математики. Причины разные и их много. Однако меня зацепило в первую очередь то, что это были частные школы! Из чего следует, что изначально они были намного лучше экипированы. Те родители, которые готовы платить за ребенка, тоже уже не средний класс. Поэтому не только сами школы, но и клиентура иная, чем в обычных. С чем я согласна: по некоторым предметам есть смысл в раздельном обучении. К примеру, в переходняке на физкультуре у девочек результаты хуже, чем если бы они были в моногруппе (исследования немцев, тоже могу дать ссылку). Также сама согласна с тем, чтобы в том же переходняке предлагать обучение по некоторым предметам раздельно: физика, математика, этика, литература. Очень сейчас модным стал индивидуальный подход к обучению в школах. Я не знаю, как оно в России, в Германии это пока лишь только плавающая фантазия, о которой все говорят, но никто ее не видел. Факт заключается лишь в том, что в 7-9м классах результаты по математике у парней явно лучше, чем у красавиц. Которые в свою очередь по литературе и ин.языкам обычно лучше. Все оно меняется приблизительно класса с 10го (учатся тут до 13го). Поэтому, я бы не отказалась поэкспериментировать, если бы была возможность))

Да-да))) А ведь еще Декарт говорил "Мы не можем сомневаться лишь в том, что, пока мы сомневаемся, мы существуем". А многие мнят себя Коперниками. И не сомневаются в этом)

Сонь Я даже не слышала таких подробностей. Самое ужасное, что как-то никогда не задумывалась над тем, что оба вообще жили в одно время. В общем, история у меня на тройку с минусом и спасибо тебе за просвещение!

О! Катюш!! Одной крови?!)))

Ааа! Тоже знаю, было дело!)))

Помнится я в детстве обожала делать орнаменты с помощью циркуля. Именно "правильные" симметричные. Много много кружочков одного диаметра с пересечением в определенных точках. Потом раскрашивать эти сегментики.))) Часами могла сидеть! Может этому тож есть какое нибудь научное обоснование? Понятия не имею.))

Ага! Иной раз такого "наводишь", что аж Жудь!))) Я тут надыбала волосатый бублик)))) Махом вспомнила, что это я с Сахалином разговаривала)))

Как я понял из видео, корень проблемы у этих людей (я ужаснулся проценту, не думал что так много таких случаев....) это решение врачей о половой идентификации. Как у главного героя - удалили пенис, и даже началась менструация, все как делу быть, так сказать, но в отведенное природой время человек идентифицировал себя как мужчину, а не как женщину... А вот необходимой принадлежности, чтобы считать себя таковым согласно генитальной идентификации, уже не существовало. Т.е. изначально и основная проблема лежит в решении врачей (родителей??) по корректировке генитальной половой принадлежности - угадают/не угадают... Это страшно... С другой стороны - насколько безопасно развитие разнополых гениталий у человека с возрастом и особенно в момент полового созревания - мне вот тоже это совершенно не известно. Насколько я понимаю, ничего хорошего в этом нет, но если до самоидентификации человека к конкретному полу это возможно, то, видимо, стоит оставить ему этот выбор? А не предоставлять это решению скальпелю врача (на чем основанному???). В общем, сложный вопрос. Мне так тяжело было смотреть на этих несчастных ребят, которым откромсали не то что надо... Это ужасно. Государство на законодательном уровне обязано решать серьезно такие вопросы, чтобы у других даже мыслей не возникало что можно делать иначе. Проблема в том, готово ли это самое государство подойти к этому вопросу максимально корректно... А то ведь у нас как - это белое, а вот это - черное. А это что?! Убрать, вырезать, стереть, замолчать, запретить, закопать...

У меня нет конкретного мнения по теме. Если помнят некоторые, то в 90е чего только не практиковали в образовании. В 9м классе нас разделили как раз по двум принципам: 1. сильный, средний, слабый класс; 2. сильный класс - на мальчиков и девочек. Год был очень эффективным в учебе для всех, но все-равно в 10м мы (наши родители) запротестовали. В эмоциональном плане мне, как и многим в классе, не нравилось быть участниками подобного. Однако тут Орвик верно подметил, что разделение в частных школах Европы очень даже популярно. В Германии сейчас похожая тенденция, что и в Великобритании.

Мне это никогда не мешало учится. Более того, возможно я бы отказался учится, если рядом не было на кого посматривать. Сексуальное влечение оно знаете ли стимулирует Когда тебе 7 - 12 лет и ты ещё не понимаешь, что это слово, которого нельзя говорить, с этим всё ок. Проблемы наступают только в том возрасте, когда начинается понимание, что детей не только аисты не приносят, но ещё, что этот аист ты сам :))) Более того, скажу ещё больше. Лично я недоволен женским царством учителей в школе. У меня за всю историю было только 2 молодых преподавателя. Одного звали Паша, другого Алексей Второй вообще был звездой. Фано, скрипка, изо и филология - и это всё в одной черепной коробке. Нельзя быть таким красивым и умным.

Ну не знаю. В "развитом" мире который уже далек от гендерных предрассудков раздельные школы очень популярны. Например в Великобритании школы раздельного обучения популярнее совместных школ. . Показатели успеваемости выпускников школ для девочек и мальчиков существенно выше по сравнению с результатами их сверстников из обычных британских частных школ.

Я уже некоторое время обдумываю все это и вот к чему пришел. Что дает это обществу? Это заставляет общество задуматься о существующей ситуации таких людей. Не дает и дальше закрывать глаза и пробивает стену молчания. Без бумажки ты кто? Нет бумажки и тебя официально не существует. Да, есть такая "болезнь", о ней краем уха слышали и еще в дополнение кучу бредней и домыслов. И такие вот люди с рождения живут в этом, при этом многие уже с младенчества подверженны насилию, замалчиванию, осуждению. Эти люди не хотят быть "неопределёншинством" или средним "оно", хотя есть и такие которые себя так, из за отсутствия другого именования пола называют, они как раз и требуют, что б им дали официальное опеределенние. Что поделать природа сыграла свою партию с ними так. И нет, этот закон не спасет людей от депрессии и непонимания, но он делает их видимыми, он заставляет общество считаться с ними и их интересами. Они как бы тоже часть общества. И имеют права. Если говорить о Германии, то в самой конституции прописаны такие возможности и суд это подтвертил. И теперь правительство должно, что то сделать, уже не отмахнешься. Я тут полазил немного по немецкому сегменту интернета, хоть интерсексуалы не настолько многочисленны как гомосексуалы, но стену эту они пробивали долго. Что поделать, не можешь пролоббировать свои права напрямую в правительстве, приходится использовать суд. Гей - браки вон понастоящему уравняли с "нормальными" тоже совсем недавно.

Это всё для людей с аудиальной (суб)модальностью. Которые мир воспринимают в основном через звуки. В России таких людей мало. В основном визуалы и кинестетики. Но значит есть и таких людей достаточно много, раз миллионные просмотры.)

Квартальный отчет приготовь, пожалуйста!))

Этот материал подготовлен мной на основе текста книги Льва Клейна "Другая любовь" и фильма "Процесс над Оскаром Уайльдом". Фильма нет в русской озвучке, но сюжет понятен после ознакомления с судебным процессом (текст главы приведен полностью под спойлером ниже нарезки цитат). "Одни люди входят в вечность благодаря своей гениальности, вторые - благодаря злодейству, третьи - эпатажу, четвертые - красоте. И есть еще совсем небольшая группа людей, которая попадает в историю благодаря своим верности, преданности, умению дружить, всегда подставить плечо. Именно таким человеком и был Робби Росс."

Хорошо, когда рядом есть море Я встаю в 7 (часто и без будильника), но просыпаюсь ближе к 11, когда пью вторую чашку кофе. Это мой утренний ритуал на работе: пью кофе и с умным видом смотрю в окно ;)

А меня 40 минут будильник-нудник. Одеваюсь и пью чай одновременно. Не чувствую вкуса жизни, потому что я вынуждена вставать на работу. Дин, можно фотку упаковки маски в личку? Потому что я маски не делаю именно из-за времени. Я, конечно, могу сама порасспрашивать в суперфарме, но раз на тебе они проверены....

Заметано! В начале апреля)

Экранизация романа Агаты Кристи - Скрюченный домишко. Кинолента демонстрируешь то, чего от нее ожидаешь: зритель погружается в запутанные междоусобицы одной английской семьи, в которой, как и предпологаешь, скрывается убийца. Вплоть до финала фильма за сюжетом занятно наблюдать: существует динамика, в голове выстраиваются свои версии разрешения ключевого вопроса, а яркие и харизматичные персонажи делают картину еще более увлекательной. Стоит отметить, что кроме сухого детективного жанра, на втором плане есть и любовная история, хоть и прописанная немного неуклюже, но именно в эти мгновения и проявлялась потрясающая красота изображения.

Люд, запрета ссылок на форум никогда не было. Другой вопрос, что это в любом случае реклама. По сабжу... Об интерсексуалах информации гораздо меньше чем о тех же рыжеволосых. И даже если человек родился с псевдогермафродитизмом, он в любом случае, к определённым годам, определится в ощущении своего пола. Поэтому вопрос в том, а надо ли вводить третий пол? Вот с запретом на корректирующее хирургическое вмешательство без согласия самого интерсексуала, я согласна. Да, псевдогермафродизм внесён в перечень заболеваний, но решение о лечении, мне кажется, должен принимать сам человек. Слишком много ошибок сделано во время корректировок пола.